교육철학 및 교육사 (2019)

목차

제1부 한국사

제1장 고대 및 중세의 교육
제1절 고대의 교육
1. 고대 교육의 특징
2. 단군신화와 교육
제2절 삼국시대의 교육
1. 고구려의 교육
2. 백제의 교육
3. 신라와 통일 신라의 교육
제3절 고려시대의 교육
1. 관학(官學)
2. 사학(私學)
3. 과거제도
4. 고려의 교육사상가

제2장 조선시대의 교육
제1절 조선의 교육기관
1. 관학(官學)
2. 사학(私學)
제2절 조선의 학규와 과거제도
1. 학규
2. 과거 제도
제3절 조선의 교육사상
1. 유학의 교육사상
2. 성리학의 이론
3. 교육사상가

제3장 근대의 교육
제1절 개화기의 근대교육 도입
제2절 정부의 신교육 정책
제3절 선교계와 민족 선각자의 교육활동
1. 선교계의 교육활동
2. 민족 선각자에 의한 교육

제4장 일제강점기 및 해방 이후의 교육
제1절 일제에 의한 근대교육의 왜곡
제2절 제1차~제3?4차 조선교육령 시기의 교육
1. 제1차 조선교육령 시기의 교육
2. 제2차 조선교육령 시기의 교육
3. 제3?4차 조선교육령 시기의 교육
제3절 해방 이후의 교육
1. 미 군정기의 교육
2. 정부수립 후의 교육

참고문헌


제2부 서양교육사

제5장 고대의 교육
제1절 고대 그리스의 교육
1. 시대적 배경
2. 폴리스의 교육 스파르타와 아테네
3. 고대 그리스의 교육사상가
제2절 고대 로마의 교육과 교육사상
1. 시대적 배경
2. 로마의 학교교육
3. 고대 로마의 교육사상가

제6장 중세의 교육
제1절 중세의 사회와 교육
1. 시대적 배경
2. 중세 사회의 변화와 교육
제2절 중세 대학의 발생
1. 발생 배경
2. 중세 대학의 교육사적 의의

제7장 근대의 교육
제1절 인문주의와 교육
1. 시대적 배경
2. 인문주의 교육사상
3. 인문주의 교육사상가
4. 키케로주의와 인문주의의 변질
제2절 종교개혁과 교육
1. 종교개혁의 등장과 전개
2. 종교개혁가의 교육사상
3. 종교개혁의 교육사적 의의
제3절 실학주의와 교육
1. 시대적 배경
2. 실학주의 교육사상
3. 실학주의 교육사상가
제4절 계몽주의와 교육
1. 시대적 배경
2. 계몽주의 교육사상
3. 계몽주의 교육사상가
제5절 국가주의와 교육
1. 시대적 배경
2. 국가주의 교육사상
3. 국가주의 교육사상가
제6절 신인문주의와 교육
1. 시대적 배경
2. 신인문주의 교육사상
3. 신인문주의 교육사상가

참고문헌


제3부 교육철학

제8장 개인, 공동체, 교육
제1절 개인중심 교육관
제2절 공동체중심 교육관

제9장 교육의 목적과 내용
제1절 지식과 학문적 교육과정
제2절 일과 직업적 교육과정
제3절 잘삶과 덕-기반 교육과정

제10장 행복교육, 도덕교육, 시민교육, 직업교육
제1절 행복교육
제2절 도덕교육
제3절 시민교육
제4절 직업교육

제11장 교육의 방법과 평가
제1절 교화
제2절 토의
제3절 평가

제12장 국가, 정의, 교육
제1절 국가와 교육
제2절 정의와 교육

참고문헌

부록. 교육사조
제1절 실존주의와 교육
제2절 비판이론과 교육
제3절 포스트모더니즘과 교육
제4절 분석철학과 교육
제5절 현상학과 교육
제6절 해석학과 교육
제7절 진보주의
제8절 본질주의
제9절 항존주의
제10절 재건주의

참고문헌

찾아보기