50.인문교양 (책소개)/3.글쓰기 136

글쓰기 생각쓰기

책소개 『글쓰기 생각쓰기』는 뛰어난 저널리스트이자 작가로 예일 대학 등에서 글쓰기를 강의해온 윌리엄 진서가 자신의 생생한 경험에서 나온 조언을 담은 글쓰기 지침서로 1976년 초판이 나온 이후 30년 동안 여덟 번에 걸쳐 개정을 거듭하며 100만 명이 넘는 사람들에게 글쓰기의 기본으로 읽혀져온 책이다. 이 책은 문장론, 문체론, 서사론에 대한 연구와 교육이 활발하게 이루어져온 영미권에서 『아메리칸 헤리티지 사전』, 『로제 유의어 사전』, 그리고 문장론의 고전인 『문체의 요소』(The Elements of Style)와 함께 그 유구한 전통의 가장 빼어난 성과로 꼽히는데, 저자는 여행기, 인터뷰, 회고록, 비즈니스 글쓰기, 비평, 유머 등 크게 논픽션이라는 이름으로 묶을 수 있는 넓은 범위를 아우르며 글쓰..

서론과 결론 쓰기 노하우

책소개 『서론과 결론 쓰기 노하우』는 글의 시작과 마무리를 쓰는 요령을 짚어 줌으로써 글쓰기로 인해 고민하고 있는 이들에게 도움이 될 책이다. 이 책은 글의 종류와 성격에 따라 서두와 마무리 작성이 어떻게 달라지는지를 중점적으로 분석해, 해당 글쓰기를 마주한 이들에게 실질적인 도움을 주고자 했다. 글의 서론과 결론에 들어가야 할 필수 요소를 짚어 주고, 각각을 작성하는 방법을 아주 구체적으로 제시해, 글쓰기를 교육하는 교강사는 물론이고 글쓰기 능력을 향상시키고자 하는 학생에게 꼭 맞게 활용될 수 있을 것이다. 목차 머리말 1 서론과 결론이 더 중요하다 2 서론 작성법 1. 글의 성격에 따라 서론도 다르다 2. 영화의 예고편처럼 써라 3. 서론은 크게 두 항목으로 구성된다 4. 독자의 인내심을 시험하지 말..

문학작품 감상문 및 보고서 쓰기

책소개 문학 텍스트를 제대로 읽어 내고 싶은 독자를 위한 체계적인 독해 및 분석문 쓰기 노하우 관심 가는 소설을 읽고서 간단한 감상이라도 적어 보자니, 느낀 바를 잘 정리하거나 표현하기 어려워 답답했던 경험이 있지는 않은가? 『문학작품 감상문 및 보고서 쓰기』는 문학작품을 접하고 그에 대해 떠오른 자신의 생각과 느낌, 그리고 관련 지식을 정돈해서 한 편의 알찬 글을 쓰고자 하는 이들에게 도움이 될 책이다. 『젊은 베르터의 고통』, 『꿈의 노벨레』 같은 명작을 중심으로 문학작품을 제대로 해석하는 기초적 방법을 살펴보고, 이를 바탕으로 한 쪽짜리 간단한 감상문을 쓰는 법, 나아가 흥미로우면서도 의미 있는 주제를 잡아 더욱더 체계적인 보고서 형태의 분석 글을 쓰는 법을 자세히 알려 준다. 대학교에서 문학작품을..

비판적 사고와 논증적 글쓰기

책소개 “정보의 홍수 속에서 비판적으로 사고하고, 논증적으로 글을 쓴다!” 감상문이나 문학적 글쓰기처럼 공감과 감동을 목적으로 하는 글쓰기는 우리의 삶에서 언제나 커다란 의미를 지니고 있다. 자신의 정서를 적절하게 표출하고 표현하는 능력은 자신의 주장을 논리적으로 표현해 상대를 설득하는 능력만큼이나 매우 중요한 가치가 있다. 하지만 비판적 사고와 논증적 글쓰기 능력은 오늘날 필수적인 능력으로 요구되고 있다. 현대사회는 다양한 의견이 서로 부딪치고 이해관계가 대립하는 특성을 지니고 있다. 그렇기 때문에 여러 삶의 문제를 합리적인 의사소통을 통해 해결하는 능력이 그 어느 때보다도 더 필요하다. 또한 현대사회는 정보가 끊임없이 생산되어서 흘러넘치는 정보의 홍수 현상을 겪고 있다. 따라서 정보나 지식을 비판적으..

쉽게 풀어쓴 비판적 사고

책소개 이 책은 논리학이나 비판적 사고를 처음 접하거나 익숙하지 않은 입문자들이 조금 더 쉽게 논리와 비판적 사고의 중요한 내용들을 이해하도록 돕도록 구성되었다. 논리학과 비판적 사고를 풍부한 예시를 통하여 분석 과정을 세세하게 설명했고, 추론 과정도 절차적으로 꼼꼼하게 제시한 것이 이 책의 특징이다. 각 장마다 학습자가 해당 주제를 충분히 익힐 수 있도록 많은 연습문제를 제시했고, 독자의 눈높이에 맞게 모든 문제에 풀이와 해설을 상세하게 달았다. 목차 머리말 1부 비판적 사고와 논증 이해하기 1강 비판적 사고란 무엇인가? 2강 논증이란 무엇인가? 3강 논증 구조도 (1) 논증 구성하기 4강 논증 구조도 (2) 전제와 결론이 생략된 논증 구성하기 2부 논증을 세련되게 만들기 5강 연역추리 (1) 타당한 ..

비판적 사고에 근거한 대학 글쓰기

책소개 “논증적 글쓰기의 실제적 절차와 방법을 풀어쓴 책” 대학에서 글쓰기 교육이 본격적으로 시행된 이래로 많은 수의 글쓰기 관련 교재가 개발되어 출판되었다. 특히, 다수의 글쓰기 교재는 대학에서 비판적 사고 능력을 기르는 것을 강조하는 흐름에 따라 논리와 비판적 사고에 기초하여 글쓰기를 교육하기 위해 해당 대학의 형편과 환경에 의거하여 ‘학술적 글쓰기’, ‘비판적 글쓰기’ 또는 ‘대학 글쓰기’와 같은 다양한 이름으로 출판되었다. 그럼에도 불구하고, 이 책은 정당화 문맥의 논증적인 글을 쓰는 실제적인 방법적 절차를 ‘학습자의 관점’에서 구체적으로 제시하고 있다는 데에 의미를 부여할 수 있다. 이 책은 논증적인 글을 배우고 익히고자 하는 학생들의 다양한 요구 사항 중에서 다음의 세 가지에 더 초점을 맞추고..

생각하고 소통하는 글쓰기

책소개 비판적 사고를 바탕으로 한 창의적 글쓰기 교재 『생각하고 소통하는 글쓰기』는 제목이 지시하는 것처럼 자신의 주관적인 생각을 효과적으로 표현하고 이를 객관화시켜 타인과의 소통으로 나아갈 수 있는 글쓰기를 이론적으로 그리고 실제적으로 탐구한 교재다. 이 책은 글쓰기의 전문적인 기술이나 방법뿐 아니라 보편성에 입각한 글쓰기의 의미와 원리에 대해 실용적인 이해를 돕고자 기획됐다. 일반적인 글쓰기 능력을 기본적으로 함양시키면서 수준 높은 텍스트 생산 능력을 바탕으로 하는 전문적인 글쓰기 능력을 향상시키고자 한 것도 이 책의 특징이다. 따라서 이 책은 학문적인 글쓰기를 포함하는 전문적인 영역에서의 글쓰기의 윤리를 준수하는 한편 현실에 대한 상상력과 비판적 사고(critical thinking)를 바탕으로 창..

문장강화

책소개 한국어로 쓴 좋은 문장의 개념과 표준, 수십 년의 세월을 이어 온 글쓰기 공부의 고전(古典) 『문장강화』는 이태준의 고전적인 글쓰기 교본이다. 저자는 ‘시에는 지용, 문장에는 태준’이라고 일컬어졌던 당대 제일의 문장가로, ‘억지로 꾸미려 하지 말고 마음에서 우러나는 것을 자기답게 표현하는 것’이야말로 글쓰기의 제일가는 요령임을 말한다. 이태준의 『문장강화』는 원래 1939년 2월 그가 주관하던 잡지 『문장』 창간호부터 연재된 것으로, 수십 년의 세월이 지나서도 생명력을 잃지 않는 글의 힘을 여실히 보여주는 책이다. 특히 좋은 글쓰기의 모범이 될 만한 발랄하고 풍부한 예문으로 우리 문학의 우수한 성과를 집대성해 놓았다. 1940년 문장사에서 단행본으로 출간되었으며 이후 1947년에 박문출판사에서 출..

유시민의 글쓰기 특강

책소개 글쓰기가 두려운 그대에게 ‘대표 글쟁이’ 유시민의 맞춤형 특강! 데뷔작 [거꾸로 읽는 세계사]부터 최신작 [어떻게 살 것인가] [나의 한국현대사]까지, 출간한 거의 모든 책이 베스트셀러에 오르면서 유시민은 명실상부한 대한민국 ‘대표 글쟁이’로 자리매김했다. 그 덕분에 저자는 수많은 사람들에게 “글 잘 쓰는 비결이 있나요?” “어떻게 해서 그렇게 잘 쓰게 되었나요?” 하는 질문을 수없이 들어야 했다. [유시민의 글쓰기 특강]은 그 물음에 대한 유시민의 대답이기도 하다. 이 책은 저자의 글쓰기 강연을 바탕으로 만들어졌다. 수년 전 한 고등학교에서 진행한 글쓰기 특강이 인터넷상에서 멀리 퍼져나간 것을 계기로, 저자는 2014년 하반기에 제주, 부산, 광주, 대전, 강원 등 전국 7개 도시에서 ‘청소년과..

하버드 글쓰기 강의

책소개 글쓰기를 원하는 누구에게나 지혜롭고 친절하며 실용적인 길잡이 글쓰기에 관심을 갖는 사람들은 흔히 "작가는 타고나는 것"이라는 잘못된 생각을 하고 있다고 저자는 지적한다. 이렇게 잘못된 생각으로 소질이 있으면 쓰고 없으면 못 쓴다는 결론을 내린다는 것이다. 하지만 글쓰기는 재능이 아니라 학습으로 성취할 수 있는 능력이라는 것이 저자의 판단이다. 물론 천부적인 재능을 지닌 작가가 전혀 없는 것은 아니지만 운동이나 음악과 마찬가지로 끊임없는 훈련으로 익힐 수 있는 것이 글쓰기 기술이다. 많은 성인들이 일상생활에서 글쓰기를 할 때 주저하거나 겁을 먹거나 갈피를 못 잡는 것은 이들에게 재능이 없어서가 아니라 글쓰기에 필요한 기술을 익힐 기회를 제공하지 못한 교육 체제에 책임이 있다고 저자는 강조한다. 이 ..