동방박사의 여행견문록

책소개 이 책은 박애주의에 관한 유일한 단행본일 뿐만 아니라, 박애주의 교육사상을 전체적으로 깊이 있게 천착하면서 재미있게 읽을 수 있도록 노력한 연구서다. 이 책을 통하여 박애주의 교육사상과 운동에 관한 관심이 커질 것이며, 이 책은 우리나라의 학교교육의 성장과 발전에 보탬이 될 것이다. 목차 편집자의 말 머리말 서 론 1. 들어가는 말 2. 역사적 형성 조건 3. 당시의 정신적 사회 상황 4. 박애주의의 기본 사상: 지복성과 유용성의 조화 5. 산업교육사상 6. 교육학적 주장과 공헌 『학교와 교육제도의 전반적 재검토』 1. 『학교와 교육제도의 전반적 재검토』의 기획과 편집 2. 『학교와 교육제도의 전반적 재검토』의 의미 3. 신체의 도야 4. 의지의 도야 5. 지성의 도야 6. 종교 수업 7. 수업 ..

책소개 계몽주의의 전통속에서 오늘날 우리의 학교와 교실도 탄생했다. 그러나 그 공과 실 또한 만만치 않다. 어쨌든 계몽주의는 인간에게 교육만큼 중요한 것은 없음을 부각시킨 최초의 사건이었다. 뜻이 있는 곳에 길이 있어야 하는데, 이성의 시대에 이성을 갈고 닦는 이성교육은 당연지사였을 것이다. 안타깝게도 순수한 이성의 차원을 넘어서 '도구적 이성'까지 갈고 닦게 했던 것이 계몽주의의 흠이었다면, 말도 많고 탈도 많았던 그때 그 시절을 되짚어 봄으로써 우리가 반면교사의 기회로 삼을 수 있지 않겠는가 하는 것이 이 책이 기획된 의도다. 목차 제1장 들어가는 말 제2장 계몽의 탄생: 역사적 이해 1. 계몽의 근거 2. 사회계몽의 시작 제3장 계몽의 본질 1. 계몽의 조건 2. 계몽의 구조 제4장 계몽주의 교육:..

책소개 인본주의는 르네상스 시대 유럽에서 전개된 사상적 흐름을 말한다. 교육과 도야를 기초로 하여 문학과 예술 분야에서 먼저 꽃을 피우고, 이탈리아에서부터 시작하여 전 유럽에 퍼져 나간 사상적 흐름이다. 인본주의자들은 중세 말기의 경직된 스콜라 철학을 비판하고 인간중심적인 새로운 사상을 전개하였다. 이 새로운 사상의 기초를 인본주의자들은 고대 사상과 문화 예술에서 찾으려 하였다. 인간성을 참되고도 완전하고도 다면적으로 계발하는 것을 고대 그리스인들이 발견하였다고 보고, 고대인들의 작품은 위대하고 고귀한 인간 이상의 거울로서 모범적인 것으로 여겼다. 르네상스 시대 인본주의자들은 한결같이 교육과 도야를 중시하였다. 그들은 교육을 통하여 인간의 정신을 도야하고, 새로운 사회의 건설이 가능하다는 신념을 갖고 있..

책소개 교육을 도구적 수단으로 삼는 관행에서 탈피하고 지식 중심 교육으로 돌아갈 것을 제안하다 오늘날 교육은 경제발전에 잠재적으로 기여한다는 점에서 높이 평가받고 있지만, 더 이상 교육 자체를 중요하게 여기지는 않는다. 영국의 사회학자 프랭크 푸레디는 교육이 제대로 교육하기 위한 방안을 교육 그 자체에서 찾는다. 그는 이 책에서 학교의 역할을 사회화, 동기부여, 실용성 등에 한정하는 이론들을 반박하고 교육을 정치적 또는 사회적 어젠다에 종속시키려는 경향을 비판하며 교육은 그 자체로 중요하다고 강조한다. 푸레디는 교육이 다른 목적을 달성하기 위한 수단으로 활용되어온 여러 사례와 그 폐해를 꼬집어 비난하는 한편, 학습 자체의 가치와 무관하게 이루어지고 있는 교과과정 및 교육 논쟁의 공허함을 꿰뚫어본다. 또한..

책소개 신플라톤학파의 철학과 르네상스 이래의 근대사상을 독자적 관점에서 논리학·자연철학·정신철학의 3부로 체계화한 독일 철학의 거장 헤겔의 책이다. 이 책은 헤겔의『미학』과 더불어, 헤겔철학에 대한 입문서로 널리 알려져 있다. 이 책은 역사철학을 세계사를 이성의 변천으로서 밝히고 있으며, 인간 세계사를 자유 발전의 과정으로서 그려내고 있다. 이성의 역사적인 발전들에 대하여 이론의 면과 함께 이념의 전개가 구체적이며 흥미진진하게 생생한 형태로 표현하고 있기 때문에, 인간 역사에 나타났던 사상(事象) 그 자체의 흥미를 좇으면서 이념 그 자체, 원리 그 자체를 파악하면서 이해하기 어려운 이념의 논리를 명확히 이해하려는 시도를 담고 있다. 자유, 이성, 나아가서는 공동정신, 법, 인권, 정의라는 이념이, 역사상..

책소개 칸트가 역사 철학에 관하여 쓴 논문들을 한 권으로 엮은 것으로, 콤포스트(R. Composto)와 같은 칸트 연구가는 “역사 철학에 관한 칸트의 논문들을 한데 묶으면 제4비판서를 구성할 수도 있을 것”이라고 주장했을 정도로 중요성을 띄고 있다. 또한 역자는 이 책을 통해 칸트의 역사 철학이 『순수 이성 비판』에서 다룬 감성적 세계와 『실천 이성 비판』에서 다룬 초감성적 세계를 연결시키는 고리로서 중요한 역할을 한다고 설명하며, 역사 세계의 본질과 역사의 목적에 대한 칸트의 통찰력을 기대한다. 목차 개정판을 내면서 1. 계몽이란 무엇인가에 대한 답변 2. 세계 시민적 관점에서 본 보편사의 이념 3. 헤르더의 인류 역사의 철학에 대한 이념 4. 추측해 본 인류 역사의 기원 5. 만물의 종말 6. 다시..

목차 제1부 역사철학의 이론 제1장 역사철학이란 무엇인가? 제2장 역사철학의 발달과정과 분류 제3장 헤겔의 역사철학: 변증법적 역사발전 제4장 비판적 역사철학이란 무엇인가? 제2부 20세기의 역사철학자들 제5장 20세기 역사철학의 선구자들 제6장 토인비의 역사철학: 도전과 응전 제7장 니부어의 역사철학: 기독교적 역사해석 제8장 후쿠야마의 역사철학: 역사의 종말 제9장 헌팅턴의 역사철학: 문명의 충돌 제10장 뮐러의 역사철학: 문화의 공존 제3부 현대문명사회 비판 제11장 윌러스타인의 역사철학: 자본주의 세계체제 제12장 버먼의 역사철학: 미국문화의 황혼

책소개 고대교육사는 머나먼 과거의 이야기가 아니라 오늘날 우리의 교육을 이루고 있는 집터와 기둥과 지붕에 관한 이야기이다. 이 책은 특히 체육, 음악, 철학, 문학, 수사학, 과학, 수학 등 각 교과가 희랍 시대부터 헬레니즘 시대를 거쳐 로마 시대에 이르기까지 어떤 내용으로 이루어졌으며, 당시에 그것이 어떤 의미를 지녔는가를 알려준다. 저자인 마루는 천오백 년에 걸친 고대교육의 세부적인 사실들을 텅 빈 백지의 눈이 아니라 질문으로 가득 찬 눈으로 분석한다. 목차 역자해설 III 서론 3 제Ⅰ부 고전적 교육의 기원 : 호메로스에서 이소크라테스까지 제1장┃호메로스 시대의 교육 21 제2장┃스파르타의 교육 45 제3장┃고전적 교육에서의 남성동성애 69 제4장┃아테나이의 구교육 89 제5장┃초기 소피스트의 교육..

목차 제1부 한국교육사 탐구 제1장 교육사 탐구의 의의 제1절 교육사의 정의 제2절 교육사 연구의 목적 및 효용성 1. 교육사 연구의 목적 2. 교육사 연구의 효용성 제3절 교육사 연구의 태도 1. 진리에 대한 헌신 2. 초연한 자세 25 3. 비판 및 개방정신 제4절 교육사의 연구 영역 1. 교육사상사 연구 2. 교육제도사 연구 제2장 원시시대의 교육 제3장 고조선의 교육 제4장 삼국시대의 교육 제1절 고구려의 교육 1. 태학 2. 경당 제2절 백제의 교육 제3절 신라의 교육 1. 화랑도 교육 2. 국학 3. 독서삼품과 4. 교육사상가 제4절 발해의 교육 제5장 고려시대의 교육 제1절 관학 1. 국자감 2. 향교 3. 학당 제2절 사학 1. 12도.. 2. 서당 제3절 과거제도 1. 과거제의 도입 2...

책소개 이 책 『교육철학 및 교육사 탐구』는 교육철학 및 한국과 서양의 교육 아이디어의 역사를 탐구하기 위한 것으로, 한국교육사, 서양교육사, 교육철학의 총 3부로 구성되어 있다. 각 부는 4개의 장으로 구성되어 있으며, 각 장 끝에는 탐구문제를 두어 독자가 각 장을 잘 이해하거나 심화학습을 할 수 있도록 했다. 제1부 한국교육사 부분(안경식 집필)은 고대사회의 교육에서 시작하여 고려시대의 교육, 조선시대의 교육, 근·현대기의 교육에 이르기까지 우리나라 교육의 역사를 교육제도사와 교육사상사를 중심으로 기술하고 있다. 제2부 서양교육사 부분 (김상섭 집필)은 교육의 정신적 고향이라 불리는 고대 그리스의 교육에서 시작하여 초기 로마부터 근대 태동까지의 교육, 근대의 교육, 20세기 이후 현대의 교육을 거치면..