동방박사의 여행견문록

책소개 일제 강점기에 태어나 밀항으로 일본에 건너갔던 저자가 지금까지 재일교포로 살아오면서 경험한 이야기들을 풀어놓는다. 저자는 이 책을 통해 후손들에게 지금까지 살면서 경험했던 모든 일들에 대해 소상히 들려주고 싶다는 마음으로 어린 시절부터 현재까지의 이야기를 소박한 자서전의 형태로 써 내려간다. 많지 않은 나이에 낯선 땅으로 건너가 파란만장한 삶을 살아온 그는 장사나 사업을 하면서 겪은 에피소드, 실패한 후 용기와 의지로 다시 일어나 끝없이 새로운 삶을 개척해온 과거의 기억들을 상세하게 그려낸다. 목차 머리말 scene #1 일제 강점기 우리 가족과 나의 어린 시절 11. 태어남 12. 할아버지와 아버지의 서간도 이주 13. 할아버지와 아버지의 귀향 14. 할아버지와 아버지의 연이은 사업실패 15. ..

책소개 재일 한국인의 역사가 형성된 기점을 1905년 을사조약때부터라고 한다면 거의 100여년의 역사를 지니고 있다고 해도 과언이 아니다. 하지만 재일 한국인의 역사에 대해 일반인들이 쉽게 접근할 수 잇는 책은 그다지 많지 않다. 이 책은 재일 한국인의 부모가 자녀들에게 가르치기에 참고가 될 수 있으리라는 취지에서 쓰여진 '재일 한국인의 역사 교과서'라고 할 수 있다. 본서는 재일 한국인을 전체적으로 포괄하여 객관적인 역사 사실을 전하고자 하였다. 즉 사실 중심의 태도를 지니고 있다고 할 수 있다. 또한 해방 전과 해방 후의 재일 한국인의 역사와 사회에 대하여 정밀하게 서술하였다. 목차 머리말-재일 한국인의 역사를 전하기 위하여 역사 교과서 재일 한국인의 역사 읽기-김인덕(성균관 대학교 동아시아 학술원)..

책소개 야스쿠니 문제에 대해 자신의 견해를 가지고 싶어 하는 독자들에게 야스쿠니 문제가 과연 어떤 문제이고, 어떤 순서로 생각을 정리해가는 것이 좋은지를 논리적으로 밝히며 스스로의 의견을 가질 수 있도록 도움을 주는 책이다. 저자는 자신의 주장을 억지로 강요하지 않는다. 고이즈미 수상의 최근 발언이나, 야스쿠니 과련 재판진술서 및 발언, 신문기사와 각 종 기고 등 야스쿠니와 관련된 생생한 발언들을 가감 없이 들려주며 독자들이 스스로 자기입장을 정리할 기회를 제공한다. 최근 고이즈미 수상의 5번째 신사참배로 다시 문제가 불거지면서 야스쿠니 신사참배가 또 다시 화제가 되고 있다. 일본에서는 고이즈미 수상의 참배에 한국이나 중국 정부가 반대하는 것은 내정간섭이라는 목소리도 점차 커지고 있다. 과연 그런 것일까..

책소개 이 책은 일본 평화헌법의 개정 움직임, 역사 교과서 왜곡, 독도 영유권 주장 등 우경화되고 있는 일본의 의도를 정확히 분석하고 있다. 역사적 사실에 근거하여 ‘일본의 역사왜곡 21가지’를 일제강점기, 개화기, 조선시대, 고대사 순으로 설명하고 있으며, 독자들이 어떤 역사 왜곡의 파도가 밀려오고, 거짓의 역풍이 밀려와도 흔들리지 않고 평화를 추구하기 위한 진실의 노를 저어 가야 한다고 강조한다. 목차 들어가는 글 한국, 일본 간의 가깝고도 먼 역사 인식차이 제1부 독도, 왜 일본 땅이라 우기는가? 뿌리 깊은 독도 망언사 독도, 알아야 지킨다 미래의 독도를 지켜 나가기 위한 노력 제2부 역사 왜곡의 주범과 배후 한국사와 관련한 역사 왜곡 망언사 역사 왜곡의 주범, ‘새로운 역사 교과서를 만드는 모임’..

책소개 일본교과서 바로잡기 운동본부가 펴낸 일본교과서 역사왜곡의 현실과 문제점, 대책등을 정리한 책이다. 저자들의 면면만 보아도 아주 다양한 각도에서 다양한 시각으로 분석하고 있음을 알 수 있다. 문답식으로 되어 있어 기본 지식이 없이도 정돈된 지식을 얻을 수 있다. 목차 Ⅰ. 무엇이 문제인가 1. 일본사회의 우경화, '일본주의'로의 회귀 2. 미국의 동아시아 전략과 일본의 정신상황 3. 일본의 교과서문제와 문제점 4. 무엇이 왜곡되었는가 5. 일본군 성노예 문제와 교과서 보론 1 - 교과서 문제를 중심으로 살펴본 일본 망언의 역사 보론 2 - 일본 여성학자들의 '후소샤 교과서' 분석과 비판 Ⅱ. 누가 왜곡하는가 1. '새로운 역사교과서를 만드는 모임'과 그것을 움직이는 주역들 2. '새로운 역사교과서를..

책소개 일본의 역사 교과서 왜곡으로 우리 역사에 대한 관심과 연구가 활발해졌다. 역사 왜곡에 있어 주로 문제가 되고 있는 부분이 근대사를 초점으로 하고 있는데, 저자는 근대사를 비롯하여 그 왜곡의 뿌리는 고대사에 있음을 지적한다. 일본은 군국주의를 정당화시키고, 중앙 권력을 장악한 세력의 정권 유지를 위하여 '천황'이라는 존재를 만들었다. 그리고 권위 확립을 위해 일본의 고대사, 특히 1.300년 전의『일본서기』에서부터 역사 조작과과 왜곡을 시작했다. 그 때부터 시작된 일본의 역사 조작은 오늘날 식민사학이라는 왜곡된 역사관으로 이어졌고, 일본 사회의 사고 방식까지 지배하기에 이르렀다. 왜곡이 정당화되려면 또 다른 왜곡이 필요했고, 조작된 역사가 사실로 인정받는 일본사회의 풍토는 우리 사회에 까지 영향을 ..

책소개 『제국 일본의 한국 인식, 그 왜곡의 역사』는 일본의 왜곡된 한국 인식을 이야기하는 차원을 넘어서, 동아시아 차원에서 새로운 평화와 공존의 가능성을 모색하고 있는 책이다. 제국 일본의 한국 인식을 규명하여 일본이 식민지 지배를 어떻게 합리화했고, 지금 그 과거사를 어떻게 왜곡하는지를 드러내고자 하고 있다. 책은 세 개의 핵심 주제를 설정하여 내용을 구성해나가고 있다. 첫째, 근대 일본은 어떻게 식민 정책을 구상했을까? 둘째, 정책 담당자와 언론 매체는 식민지를 어떻게 기억하고 있으며, 침략 행위를 어떻게 합리화했는가? 셋째, 지금 동아시아 역사 분쟁 속에서 일본은 과거 식민지를 어떻게 기억하는가? 등을 통해 일본의 한국인식을 바라보고 있다. 책의 구성상 1부에서는 일본의 식민 정책의 구상과 한국 ..

책소개 현재 중학교에서 역사를 가르치고 있는 저자가 최근 한일간의 관계를 급속도로 악화시키고 있는 요인 중의 하나인 일본의 새 역사 교과서의 문제점과 어떻게 수정해야 하는지 청소년들이 쉽게 이해할 수 있도록 풀어 썼다. 관련 사진 자료들과 자세한 설명으로 일본 역사 왜곡의 심각성에 대해 알려주고 있다. 목차 제1부.왜곡 일본 역사 교과서 제대로 보기 1. 일본은 왜 역사를 왜곡하는 것일까 2. 새로운 역사 교과서를 만드는 모임 3. 새 역사 교과서인간, 날조된 역사 교과서인가 4. 일본 역사 왜곡을 제대로 보려면 5. 역사 왜곡 반대 운동과 유네스코 6. 큰 역사를 지키는 작은 노력 7. 일본 역사 교과서와 새로운 히틀러 제2부.왜곡 일본 역사 교과서 바로잡기 1. 이럴 수가, 고조선이 없다! 2. 임나..

책소개 2016 최고의 역사소설 “지옥의 섬 군함도에서 우리는 다만 사람이고 싶었다” 집념의 작가혼으로 완성한 장엄한 증언과 기록의 서사 27년에 걸친 자료조사, 집필과 개작으로 밝혀낸 군함도 과거사의 진실 일제강점기 하시마섬 강제징용과 나가사끼 피폭의 문제를 다룬 한수산 장편소설 『군함도』가 곧 출간된다. 한수산은 1988년 일본에 체류하던 중 토오꾜오의 한 서점에서 오까 마사하루 목사가 쓴 『원폭과 조선인』이라는 책을 접한 뒤 하시마 탄광의 조선인 강제징용과 나가사끼 피폭에 대한 작품을 쓰기로 결심한다. 이후 소설의 무대가 되는 군함도와 나가사끼에만 십여차례 방문하고 일본 전역을 비롯해 원폭 실험장소인 미국 캘리포니아 네바다주까지 다녀왔으며, 수많은 관련자들을 인터뷰하는 등 치밀한 현장취재를 거쳤다...

책소개 현재 중학교에서 역사를 가르치고 있는 저자가 최근 한일간의 관계를 급속도로 악화시키고 있는 요인 중의 하나인 일본의 새 역사 교과서의 문제점과 어떻게 수정해야 하는지 청소년들이 쉽게 이해할 수 있도록 풀어 썼다. 관련 사진 자료들과 자세한 설명으로 일본 역사 왜곡의 심각성에 대해 알려주고 있다. 목차 제1부.왜곡 일본 역사 교과서 제대로 보기 1. 일본은 왜 역사를 왜곡하는 것일까 2. 새로운 역사 교과서를 만드는 모임 3. 새 역사 교과서인간, 날조된 역사 교과서인가 4. 일본 역사 왜곡을 제대로 보려면 5. 역사 왜곡 반대 운동과 유네스코 6. 큰 역사를 지키는 작은 노력 7. 일본 역사 교과서와 새로운 히틀러 제2부.왜곡 일본 역사 교과서 바로잡기 1. 이럴 수가, 고조선이 없다! 2. 임나..