학생이 만든 한국 현대사 (1권 시대사,2권 사회문화사) : 서울대 학생운동 70년

책소개

한국 민주화의 고비에서 4·19의 외침으로
일어선 민주주의의 촉진자

“젊은 학도 봉화를 들었으니 사랑하는 겨레여 4·19의 웨침을 길이 새기라”

한국 민주화의 전형을 만들어낸 4·19혁명이 올해로 60주년을 맞이했다. 학생이 앞장서고 시민이 합류해 민의에 반하는 정권을 무너뜨리고 민주주의를 진전시킨 ‘민주화의 전형’은 이를 재현하고자 애쓴 학생과 시민에게 마르지 않는 샘이 되어 현재까지도 면면히 이어지고 있다.

‘학생운동의 시대’로 불리는 1960년부터 1990년 중반까지 전국 각지의 학생들은 민주화운동을 치열하게 전개했다. 4·19혁명, 한일협정 반대운동, 유신반대운동, 부마항쟁, 서울의 봄, 5·18광주민주화운동, 6월항쟁 등 역사의 고비마다 학생들은 떨쳐 일어났고, 그들이 뿌린 땀과 피를 밟으며 한국의 민주주의는 한 걸음 한 걸음 앞으로 나아갈 수 있었다.

이렇듯 학생운동이 한국의 민주화 과정에서 크나큰 역할을 담당했음에도 그 역사를 체계적으로 연구해 서술한 책은 없었다. 2016년 6월항쟁을 앞두고 기획되어 장장 4년의 시간을 들여 출간되는 이 책은 서울대 학생운동에 중점을 두면서 전체 학생운동과의 상호작용을 중시해 특정 대학의 안과 밖을 넘나드는 70년간의 스토리로 ‘학생들이 만든 한국 현대사’가 될 수 있도록 힘썼다.

목차

서장학생운동을 보는 시각과 방법
1. 학생운동이란
2. 세계사의 맥락에서 본 한국 학생운동
3. 서술 방향과 책의 구성

제1장태동: 초창기
1. 서울대의 개교와 ‘국대안 파동’
2. 초창기의 학생사회
3. 학생운동의 태동

제2장분출: 1960년대
1. 4·19혁명
2. 학생활동의 활성화
3. 학생운동의 분출
4. 5·16군사정변과 서울대
5. 1960년대의 학생사회
6. 한일협정에 반대하다
7. 장기집권 음모에 맞서다

제3장대결: 1970년대
1. 학원을 지키기 위해 일어서다
2. 학생활동을 억압하다
3. 유신체제의 구축과 민청학련 사건
4. 노동자의 곁으로 달려가다
5. 관악캠퍼스 시대의 개막
6. 꽁꽁 얼어붙은 관악캠퍼스
7. 지구전을 준비하다
8. 긴급조치 9호에 온몸으로 맞서다
9. 사상적인 금기에 도전하다

제4장혁명: 1980년대
1. 서울의 봄
2. 다시 얼어붙은 대학가
3. 졸업정원제 세대의 등장
4. 되살아난 학생운동
5. 재개된 학생시위
6. ‘학원자율화조치’와 학생회 재건
7. 혁명을 꿈꾸다
8. 노동운동의 현장에 뛰어들다
9. 1987년 6월항쟁
10. 학생회의 시대가 열리다
11. 6월항쟁 이후의 학생운동

제5장대안: 1990년대
1. 서울대에 ‘신세대’가 나타나다
2. 전투적 학생운동의 종언
3. 학생정치조직의 등장
4. 변화를 모색한 학생회
5. 대안으로 떠오른 부문계열운동

제6장갈등과 균형: 21세기
1. 21세기의 서울대와 서울대생
2. 새로운 균형을 찾아가는 학생회
3. 과거의 흔적을 간직한 교육투쟁
4. 정치적·사회적 이슈에 어떻게 대응했나?
5. 민주화의 길

참고문헌
색인

 

저자 소개 

저 : 유용태

 

서울대학교 사범대학 역사교육과 교수. 연세대학교에서 박사학위를 받고 중국 난징대학 박사후연구원과 미국 프린스턴대학 방문연구원을 지냈으며, 한국중국근현대사학회 회장을 역임하였다. 주요 저서로 『직업대표제, 근대중국의 민주유산』(2011; 중문판 2017), 『동아시아의 농지개혁과 토지혁명』(2014, 편저), 『한중관계의 역사와 현실: 근대외교, 상호인식』(2013, 편저), 『함께 읽는 동아시아 근현대사』(201...

저 : 정숭교

 

서울대학교에서 한국근대사를 공부해 박사 학위를 받았습니다. 일찍부터 어린이에게 우리 역사를 알리는 일에도 관심을 두어 논문을 쓰는 짬짬이 『눈으로 보는 한국의 역사 11~12』, 『한국 생활사 박물관 11』, 『미래를 여는 한국의 역사 4』 등의 책을 썼습니다.

저 : 최갑수

 

서울대학교 명예교수로, 전공 분야는 서양근대사이다. 서울대학교 인문대학 서양사학과 교수로 36년간 서양사상사와 프랑스혁명사를 가르쳤다. 한국서양사학회와 한국프랑스사학회 회장을 지냈다. 주요 저서로 『프랑스혁명사』(역서, 2018), 『혁명과 민주주의』(공저, 2018), 『역사용어사전』(편찬책임, 2015), 『파리의 풍경』(전 6권, 공역, 2014), 『프랑스의 열정: 공화국과 공화주의』(공저, 2011) 등...

 

출판사 리뷰

“학생들은 단순히 학원자율화, 대학개혁, 학생들의 권익보장 차원을 넘어서서 애초부터 민족통일, 정치적 민주화, 사회개혁을 분명한 목표로 삼았다. 그래서 서울대의 학생운동사 역시 청년문화운동사와 대학개혁운동사를 포함하고 있기는 하나, 한국 정치사와 사회운동사의 가장 중요한 사건들과 언제나 맞닿아 있다. …… 학생운동이 없었다면 1990년대 이후 지금까지 한국의 정치, 사회, 학문, 문화예술, 노동, 과학, 의료 각 영역에서 새로운 자극과 실험, 그리고 혁신과 도전적 문제 제기를 해온 인물이 양성되었을지 의심스럽다.” (_김동춘 교수의 추천사 중에서)

해방 직후부터 촛불항쟁까지
대학의 안과 밖을 넘나들며
70년의 긴 호흡으로 정리한 학생운동사

“개교 70주년이 되도록 현대사의 고비마다 큰 희생과 함께 중대한 역할을 담당한 자기 학교의 학생운동조차 정리하지 못했다는 부끄러움에 이 작업을 시작했다”

학생운동은 이승만 독재를 무너뜨린 4·19혁명, 박정희 유신독재를 무너뜨린 부마항쟁, 전두환 신군부의 독재에 저항하고 결국 이를 무너뜨린 5·18민주화운동과 6월항쟁이 웅변하듯 정치민주화의 견인차 역할을 했다. 그 후 문민정부가 시작되며 학생운동의 성격도 변화했다. ‘민주화운동’을 넘어 ‘운동의 민주화’로 진화한 것이다.

저자들은 해방 직후 서울대 개교를 놓고 벌어진 국대안 반대운동에서 출발해 국정농단으로 촉발된 촛불항쟁까지 70년 이상의 학생운동을 10년 단위로 나누어 각 시기를 상징하는 ‘태동’, ‘분출’, ‘대결’, ‘혁명’, ‘대안’, ‘갈등과 균형’이라는 키워드를 장 제목 삼아 학생운동 전체를 아우른 통사를 완성해 냈다.

정치민주화와 대학민주화에 초점을 맞춰, 시대별 추이와 분야별 활동을 역사 연구의 원칙인 실사구시에 근거해 생생히 재현해 낸 이 책이 학생운동을 보는 시각과 방법을 정리하면 다음과 같다.

학생운동을 보는 시각과 방법

첫째, 학생운동이 정치운동이라는 전통적인 학생운동관에서 벗어나 더 넓고 입체적인 시각에서 학생운동의 중첩된 변화를 추적했다.

둘째, ‘학생운동의 시대’가 막을 내린 1990년 중반 이후 학생운동의 변화를 쇠퇴 내지 소멸의 과정이 아니라 새로운 학생운동이 만들어지는 과정이라는 시각을 견지하며, 학생운동의 지속과 변화를 드러냈다.

셋째, 학생운동의 생태계에 주목해 학생의 각종 자치활동과 동아리활동, 정치의식과 가정형편 등의 일상생활을 재현하고, 이것이 정치적 학생운동에 미친 영향을 드러냈다.

넷째, 여학생의 발언권과 활동 범위가 확대되는 모습을 다양한 영역에 걸쳐 드러냄으로써 여학생의 자발적이고 주체적인 활동상을 적극 담아냈다.

다섯째, 근현대 한국사의 맥락을 고려하되 일국사의 좁은 시각에서 벗어나 세계 학생운동사의 조류와도 관련지어 학생운동의 전개 과정을 조명했다.

이 책은 2016년 개교 70주년과 6월항쟁 30주년을 앞두고 기획된 공동 연구의 결과물로서, 온라인으로 발행된 나머지 세 권의 책(제2권 사회문화사, 제3권 증언집, 제4권 자료집)과 함께 학생운동의 전체상을 입체적으로 보여준다.

 

 

목차

서장: 학생운동을 보는 시각과 방법
1. 학생운동이란
2. 세계사의 맥락에서 본 한국 학생운동
3. 서술 방향과 책의 구성

제1장 학생사회의 정체성
1. 주경야독한 초창기 서울대생
2. 단과대학별 캠퍼스 시대의 소속감
3. 관악캠퍼스 시대의 개막과 ‘서울대생’의 탄생
4. 신세대의 등장과 흔들리는 진보 컨센서스
5. 법인화 시대의 도래와 다원화된 서울대생

제2장 학회
1. 학회가 등장한 이유
2. 학회들, 학생운동에 뛰어들다
3. 군부독재에 의해 언더서클로 내몰리다
4. 언더서클 대신 등장한 과학회들
5. ‘학회운동’의 시대
6. 21세기 학생 학술활동의 변화

제3장 학생자치
1. 초창기 학생자치의 수난
2. 4·19혁명으로 활짝 열린 학생회 시대
3. 군부독재, 학생자치를 유린하다
4. 학생회를 재건하여 반독재투쟁에 나서다
5. 학생회, 새로운 역할과 과제에 직면하다
6. 21세기 학생자치활동의 변화

제4장 학생언론
1. 1학생언론의 태동
2. 4·19혁명으로 더욱 활성화된 학생언론
3. 학생언론에 대한 통제와 저항
4. 관악캠퍼스 시대의 학생언론
5. 다시 찾아온 학생언론의 암흑시대
6. 학원자율화의 추진과 대안 매체의 창간
7. 6월항쟁 이후 더욱 활기를 띤 학생언론
8. 학생언론, 새로운 변화를 모색하다

제5장 집회와 시위
1. 4·19혁명으로 광장을 점령하다
2. 교문을 경계로 박정희 정권과 대치하다
3. 점령당한 관악캠퍼스
4. 6월민주항쟁, 다시 광장을 점령하다
5. 전국을 뒤덮은 집회와 시위의 물결
6. 21세기 집회와 시위의 변화

제6장 농촌활동
1. 농촌활동의 시작
2. 봉사활동에서 현장활동으로
3. 농민학생연대투쟁으로 발전하다
4. 21세기 농촌활동의 변화

제7장 야학
1. 농촌에서 시작된 야학운동
2. 야학운동의 무대가 달동네로 바뀌다
3. 노동야학을 통해 노동자와 만나다
4. 교육을 통해 노동운동을 뒷받침하다
5. 노동운동에서 사회봉사로

제8장 독서
1. 1950년대 서울대생의 정신적 풍경
2. 4·19혁명이 몰고 온 민족주의의 물결
3. 냉전적 사고를 뛰어넘다
4. ‘사회과학’의 시대
5. 대안을 찾기 위해 어떤 책을 읽었나?

 

 

 

출판사 리뷰

“학생들은 단순히 학원자율화, 대학개혁, 학생들의 권익보장 차원을 넘어서서 애초부터 민족통일, 정치적 민주화, 사회개혁을 분명한 목표로 삼았다. 그래서 서울대의 학생운동사 역시 청년문화운동사와 대학개혁운동사를 포함하고 있기는 하나, 한국 정치사와 사회운동사의 가장 중요한 사건들과 언제나 맞닿아 있다. …… 학생운동이 없었다면 1990년대 이후 지금까지 한국의 정치, 사회, 학문, 문화예술, 노동, 과학, 의료 각 영역에서 새로운 자극과 실험, 그리고 혁신과 도전적 문제 제기를 해온 인물이 양성되었을지 의심스럽다.” (_김동춘 교수의 추천사 중에서)

학생운동을 보는 시각과 방법

첫째, 학생운동이 정치운동이라는 전통적인 학생운동관에서 벗어나 더 넓고 입체적인 시각에서 학생운동의 중첩된 변화를 추적했다.

둘째, ‘학생운동의 시대’가 막을 내린 1990년 중반 이후 학생운동의 변화를 쇠퇴 내지 소멸의 과정이 아니라 새로운 학생운동이 만들어지는 과정이라는 시각을 견지하며, 학생운동의 지속과 변화를 드러냈다.

셋째, 학생운동의 생태계에 주목해 학생의 각종 자치활동과 동아리활동, 정치의식과 가정형편 등의 일상생활을 재현하고, 이것이 정치적 학생운동에 미친 영향을 드러냈다.

넷째, 여학생의 발언권과 활동 범위가 확대되는 모습을 다양한 영역에 걸쳐 드러냄으로써 여학생의 자발적이고 주체적인 활동상을 적극 담아냈다.

다섯째, 근현대 한국사의 맥락을 고려하되 일국사의 좁은 시각에서 벗어나 세계 학생운동사의 조류와도 관련지어 학생운동의 전개 과정을 조명했다.

학생운동을 떠받친 학생사회의 생태계

『학생들이 만든 한국 현대사: 제1권 시대사』이 정치민주화와 대학민주화에 초점을 맞춰 시대별 추이와 분야별 활동을 역사 연구의 원칙인 실사구시에 근거해 생생히 재현했다면, 이 책은 학생운동의 원천인 학교와 학생 자체에 주목했다.

1장 ‘학생사회와 정체성’에서는 학생운동의 변화를 이해하기 위해 서울대 학생들의 가정 형편과 가치관, 사회의식, 생활문화 등을 추적했다.

2장 ‘학회’에서는 1950년대부터 학생들이 자율적으로 조직해 학생운동의 역사이자 학생운동의 산실이 된 학회의 변화상을 톺아보았다.

3장 ‘학생자치’에서는 조합으로서의 성격과 정치적 대표로서의 성격을 동시에 지니는 학생회가 한국 현대사의 격동을 어떻게 겪어냈고, 정치와 복지라는 선택의 균형점을 어떻게 찾아가고 있는지 살펴보았다.

4장 ‘학생언론’에서는 학생들에게 정보를 제공하고 의견을 개진하며 공론을 형성해 나가는, 대학생활을 영위하는 데 꼭 필요한 공간인 신문, 잡지 등의 창간과 역할, 시대 변화에 따른 성쇠의 역사를 좇았다.

5장 ‘집회와 시위’에서는 정치민주화에서 국내민주화에 이르기까지, 한때 학생운동의 꽃으로 불리며 많은 변화를 이끌어낸 집회와 시위의 변화 양상을 하나하나 되짚어보았다.

6장 ‘농촌활동’에서는 민중의 삶과 사회적 현실을 현상에서 체험할 수 있는 기회였던 농촌활동의 변화 과정을 통해 학생운동의 한 단면을 기술했다.

제7장 ‘야학’에서는 단순한 봉사활동을 넘어 사회정치적 계몽을 지향했던 야학이 어떻게 학생운동과 접점을 이루었는지를 살펴보았다.

제8장 ‘독서’에서는 독서 행태의 변화를 통해 학생운동의 정신적 자양분이 어떻게 만들어졌는지를 다양한 서적을 들어 설명했다.

이 책은 5월 발행한 『학생들이 만든 한국 현대사: 제1권 시대사』, 서울대 중앙도서관에 온라인으로 게재된 제3권 증언집, 제4권 자료집과 함께 학생운동의 전체상을 다각도로 보여주며 한국 현대사의 빈 공간을 채울 것이다.